ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST FEM RÀDIO

Aquesta webquest té un doble objectiu, per una banda conèixer la història de la ràdio i el seu funcionament i per altra banda guiar als alumnes per tal que puguin realitzar el seu programa de ràdio.

Hem intentat fer-la el més flexible possible a fi i efecte que cada usuari pugui triar l’apartat o els apartats que s’adeqüin a les característiques del seu grup. Amb això volem dir que no és necessari fer-la tota i que cada part, per si mateixa, té una unitat pròpia. És en aquest sentit que ens ha semblat irrellevant proposar una determinada temporalització. Tot i que és aconsellable evitar que s'allargui molt en el temps.

El procés se separa en dues línies de treball: INVESTIGACIÓ i FER RÀDIO

INVESTIGACIÓ

A l'apartat investigació l'alumne pot trobar una recerca guiada per internet per tal de descobrir la història i el funcionament de la ràdio.

FER RÀDIO

Aquest apartat proposa diferents tipus de programa segons l'edat de l'alumnat

 

OBJECTIUS

1.- Millorar la competència comunicativa tant a nivell de llenguatge oral com escrit.

2.- Observar el funcionament de la llengua tant per organitzar la seva expressió, com per adonar-se de totes les possibilitats expressives i lúdiques del llenguatge.

3.- Expressar-se per escrit i oralment utilitzant tècniques diverses (diàleg, narració, descripció...) amb finalitats també diverses (fabulació, simulació de situacions comunicatives, expressió de vivències...)

4.- Aprendre a investigar per aprendre.

5.- Identificar la ràdio com a mitjà de comunicació.

6- Gaudir fent els programes de ràdio.

CONTINGUTS
Procedimentals
Conceptuals
Actitudinals


- Treball de la notícia periodística fomentant la comprensió lectora.


- Investigació d’un tema a través d’internet.


- Estructuració de les informacions trobades: reconversió en un altre document científic i/o en un mapa conceptual.


- Realització d’entrevistes treballant l'estructura del diàleg.


- Elaboració de texts narratius, expositius.


- Elaboració de guions escrits previs a la gravació.


- Memorització de frases i millora de l'agilitat lectora per poder fer una bona gravació del programa.


- Organització de les tasques a nivell grupal: repartiment de rols, presa de decisions, acceptació de les capacitats de cadascú i de les diferents opinions.


- Coneixement de la hª de la ràdio des dels seus orígens.


- Comprensió del funcionament de la ràdio, els mecanismes de transmisió, i la funció com a mitjà de comunicació.

- Ús de diferents tècniques necessàries per gravar, i de les eines adients.


- Diferenciació de les diferents tipologies de programes de ràdio: informatius, musicals, magazine...


- Utilització del català com a vehicle normalitzat de comunicació.


- Organització per grups per tal de repartit tasques i responsabilitats.


- Expressió de les diferents opinions amb respecte.



- Acceptació de les opinions dels altres.


- Gaudir amb la ràdio.


METODOLOGIA


Grups de treball, cooperatiu i per projectes

La línia metodològica, en general, s'ha de dissenyar pensant en el treball per projectes que obliga que siguin els nens els que busquin respostes a les seves curiositats, estratègies de cerca, de presa de decisions i de repartiment de les diferents tasques i rols.

Partirem sempre dels coneixements previs dels alumnes, tenint en compte els seus interessos per establir on volem arribar i què volem fer. Adaptarem el nivell d'exigència de les produccions al nivell evolutiu i de coneixements del grup d'alumnes.

És convenient que es treballi cooperativament i colaborativament, és a dir, hem d'afavorir que els diferents grups equilibrin i adeqüin les feines a les capacitats dels seus components, que hi hagi transmisió de la informació i que la comunicació sigui fluida.

 


RECURSOS PER TREBALLAR LA RÀDIO A L'ESCOLA


RECURSOS WEB

A continuació recursos per treballar la ràdio a l'escola:


RECURSOS PER FER UNA BONA GRAVACIÓ

Escaleta per fer el guió

Consells per poder gravar i llegir bé

 

 

RECURSOS PER PODER EDITAR ARXIUS D'ÀUDIO

Recursos


VALORACIÓ


La valoració és molt positiva ja que s'aconsegueixen els objectius plantejats i els nens i nenes estan orgullosos del treball realitzat.


CRÈDITS

Recursos utilitzats pel desenvolupament d'aquesta webquest:

Articles sobre webquest

De mestr@ a mestre/a. Recursos a l'aula

Bernie Dodge creadora del recurs didàctic anomenat WEBQUEST, i d'on podem baixar una plantilla per a realitzar webquest.

Comunitat catalana de webquest


EXPERIÈNCIES ESCOLARS

Ràdio Drassanes


Ràdio Estalella

Ceip La Canonja

Ràdio Rapia

 CEIP Enric Grau Fontseré