Aquestes són finalitats que han portat
a elaborar -la.
1- La primera finalitat és aproximar-se
a la história a partir de fets recents que són
descoberts a partir d'entrevistes.
2- També té l'objectiu d'apropar els infants al
món de la lectura a partir dels còmics.
3- Familiaritzar-los amb la recerca d'informació, tant
a través dels llibres, d'internet i preguntes directes
a persones "expertes".
4- Dominar diversos programes informàtics com a eina
per a l'aprenentatge.
És important que els alumnes aprenguin
a treballar en grup i per això es proposa el treball en
grup a partir que cada membre tingui un rol diferent i unes responsabiliatts
concretes. La idea és que cada nen faci en un moment donat
de mestre dels seus companys ja que els hi ha d'explicar el que
han après.
Per tal de dur a terme aquest treball de col·laboració
cal que els alumnes utilitzin de manera guiada la xarxa com a
font d'informació i també la biblioteca d'aula o
d'escola (còmics sobre fets històrics).. És
bo que descobreixin que la informació la podem treure tant
dels llibres com d'internet.
A través de l'ús de la web
com a font d'informació, l'ús de la càmera
fotogràfica, el bolcatge i el domini del programam presentació
de l'open
office així com la pujada de l'arxiu de la seva presentació
en un plataforma de l'anomenada web2,
el projecte potencia el desenvolupament de les
Competències TIC dels alumnes.
Per entendre millor què és això
de la web2:
OBJECTIUS
I CONTINGUTS
Objectius didàctics
Mostrar interés per conèixer vivències
que poden ser explicades en primera persona.
Saber extreure les idees principals d'una
enrevista.
Fer deduccions i treure conclusions.
Saber cercar la informació que calgui
per poder entendre el llenguartge del còmic.
Realitzar un còmic amb el programa
presentació de l'open
office.
Dominar el llenguatge visual.
Millorar l'expressió escrita.
Usar la llengua oral en els moments de posada
en comú presentació.
Gaudir amb la lectura d'un còmic.
Nivell
Cicle Superior
Temporització
1 sessió per presentar la webquest (amb canó
de projecció) i organitzar els grups
2 sessions per preparar l'entrevista
1 sessió per fer l'entrevista
2 sessions recerca d'informació sobre el còmic
a través dels fulls de suport
1 sessió perque cada grup faci la posada en comú
1 sessió per fer el guió
1 sessió per escenificar les vinyetes i fer les
fotos
2 sessions per fer el còmic, mentre 2 o 3 fan
el còmic amb el programa open office 1 o 2 fan
la portada del còmic (després s'escaneja
i es posa a la primera diapositiva).
1 sessió per ensenyar el còmic als companys
i pujar-lo al Slideshare.
Procediments
Recerca d'informació per internet i llibres.
Moure's per una plana web (símbols, enllaços).
Preparar l'entrevista.
Fer l'entrevista.
Entendre el llenguatge del còmic.
Llegir còmics.
Escolta atenta de les explicacions.
Expressió oral.
Fer una presentació amb un programa de presentacions.
Expressió escrita a través del
llenguatge del còmic.
Exposició oral amb un programa de presentació.
UNA MOSTRA
DEL PROCÉS DE TREBALL I DE LA TASCA REALITZADA
Treball fet psls alumnes de l'agrupament
flexible de llengua del Ceip Drassanes:
Aspectes treballats:
Lectura de plans, expressió
gestual i llenguatge del còmic.
Evidentment han treballat la llengua
escrita (correcció de faltes i d'expressió a través
de la pròpia producció), però també
diferents aspectes de la competència digital i de
la competència audiovisual:
Els nens i nenes han acabat dominant eines del programa
GIMP per tal de convertir una fotografia a dibuix :
- Filtres-Artístic-
Ressegueix vores amb negre
- Filtres-Artístic- Pintura a l'oli
- Filtres-Efectes de llum (per fer l'efecte de la llum de les
llanternes)
- Eines-eines de color- brillantor (per enfosquir)
En el programa presentació de l'open office
han inserit cada imatge i han fet servir les caixes de text
per les narracions i els núvols pels diàlegs.
Un cop han acabat, han exportat a imatge cada diapositiva
convertint-la en vinyeta acabada.
Han fet taules en un document de text de l'open office
i allà han inserit les diferents vinyetes per tal de
realitzar el còmic (llibre) i així poder portar-lo
a la biblioteca.
A més a més han après
a treballar en grup, consensuant i decidint el guió així
com el repartiment de tasques, mentre han pres consciència
del procés de treball i de la responsabilitat vers els
companys i cap a la feina a fer. S'han fet seva la feina i s'han
implicat amb la tasca a realitzar.
Aquí teniu la tasca que
han realitzat els nens i nenes.
AVALUACIÓ
Es proposa una doble avaluació. Per una banda
l'avaluació de l'alumne i per una altra la rúbrica
d'avaluació per a mestres.
L'avaluació de l'alumne té com a finalitat fer-lo
conscient d'allò que sap i d'allò que no acaba
de saber. Per tal que l'alumne pugui valorar el que sap i el
que no sap se li proposa que respongui el full d'autoavaluació.
Rúbrica d'avaluació per a mestres:
L'avaluació es durà a terme a partir de l'observació
directa dels nens i del seu treball. Proposem una rúbrica
per a mestres que té en compte dos aspectes importants:
* L'adquisició per part dels alumnes dels continguts
i objectius programats.
* La participació dels alumnes en l'activitat de grup:
recerca d'informació, treball en
grup, col·laboració, aportació d'idees...